挑战
绝大多数工程专业的本科生在毕业后都进入了行业。 不仅要让他们取得成功还要为他们的领域带来真正的创新和全球世界观这并非易事。
解决方案
我们鼓励学生在课堂内外使用 JMP。
结果
通过使用 JMP 教授工程技术Pan 帮助他的学生在一些美国乃至全球的顶级公司任职。
当加州理工州立大学 (Cal Poly) 的本科生选择工程专业时他们知道自己命定在一个奖励创新的行业中工作 – 特别是当创新得到严谨、准确的分析支持时。 因此培养学生为在工程行业就业做好准备已经成为全球大学工程课堂 21 世纪教学法的基石。
John Pan 博士是加州理工学院工业与制造工程系教授也是微电子和电子封装方面的专家。 每个季度他都要为本科生讲授从入门级的《工程测试设计和分析》到包括质量工程、实验设计和可靠性工程在内的高级课程。
和其他工程教育领域的先驱一样Pan 也致力于通过基于项目的主动式合作式学习激发学生的学习兴趣。
John Pan 博士是工业与制造工程教授兼微电子和电子封装专家。 他的制造工程课程专为帮助学生在行业中取得成功而准备。
加州理工学院工程学院是美国领先的工程教育机构之一。 加州理工学院的教授崇尚理论与实践相结合的基于项目的教学理念。 他们的使命 “提供一流的“边做边学”教育培养广受欢迎的“Day One-Ready”专业人才。
Pan引导学生了解如何使用分析技术来帮助克服质量和流程改进的挑战。 演示分析时学生们在自己监视器上的 JMP 中进行操作即摆弄数据自己看看能产生怎样的效果。
“JMP 非常强大并且拥有动态图形。”Pan 说 这种灵活性再加上用户友好的界面使 JMP 成为学生通过探索和实验数据自学工程概念的重要工具。 “当我们浏览概念时Pan 博士会打开 JMP 以非常实际的方式展示这个方案的具体内容”研究生 David Otus 说。 “JMP 非常适合学习以及学有所用。”
交互式 JMP ® 分析有助于在实验质量、可靠性和设计方面进行深入学习
他们的想法是如果通过将理论解决相关问题将理论置于情境中学生就会更容易受到激发。 但是将应用和实践实践引入课堂还需要学生更容易理解的新技术。
对于pan来说这意味着向学生介绍JMP统计发现软件。 “JMP 功能非常强大还有动态图形 – 我非常喜欢这一点。”他说 “您可以轻松操作 y 和 x 轴上的比例和文字甚至更改字号。 你有很大的自由。” Pan 表示在工程测试设计课程中他依赖于分析模型——分布、Y 通过 X 拟合、匹配对和拟合模型。 在更高级的课程中他还教授了实验设计、质量和过程、可靠性和生存能力。
通过在讲座中投影 JMPPan 即使是最高级的概念Pan 也可在演讲中借助交互式视觉效果逐步演示最高级的概念然后学生可以自己复制从而无论是在课堂上通过笔记本电脑上的 JMP 进行学习还是使用 JMP 完成作业。 “对于我课堂上布置的许多家庭作业和项目”Pan说“学生将创建图表和可视化。” 不仅有助于报告和交流结果而且有助于加深学生对概念和理论的理解这些挑战是他们日后在制造业工作时可能会遇到的现实挑战。
“我专注于材料工程在这个领域需要很多实验。 幸运的是JMP 使整个实验设计过程变得更加容易例如如果要进行分数因子分析可以很轻松地进行设置在 JMP 中生成。 由于 JMP 具有很强的交互性和直观性使得查看和处理数据变得更加容易。 对于像我这样的视觉学习者来说这非常有用。”
— David Otus研究生
例如在最近的期末项目中几名学生测试了聚培养 SIPO 性这种多用途、可生物分解的热可塑性聚合体由如农业和甘蓝等可再生资源生产。 该聚合体具有生物可分解性使其成为食品包装和一次性餐饮具等传统商品应用的理想、更环保的替代品。
聚细菌可在多种结 体度下进行加工Pan 的学生试图通过改变聚合体牌号、停留时间和冷却速率 来确定和研究这些影响结 构度的因素从而探究其作为可行的替代塑料的潜力。 “在第一阶段我们专注于寻找一种非常符合实际的PLA 结 构制造方法 – 一种工业上会实际使用的工艺 – 但是并没有奏效”加州理工学院的研究生 David Otus 回忆道。 “因此我们必须切换到另一个阶段在实验室环境中做同样的事情 – 受到严格控制但永远不会用于生产。 根据这些结果我们能够过渡到介于两者之间的一个阶段–一个实验室控制的过程实际上可用于最终用于生成产品。” 此外通过分析变量的相互作用O津和他的同行能够非常肯定地证明材料和冷却速率对析出物有显着影响。 “JMP 帮助我们建立了一系列实验通过让我们能够提前进行规划整个项目进展顺利快速。”他说。 “JMP 易于使用因此我们能够适应整个过程中的变化和出现的问题。”
来自美国和中国的工程专业学生合作设计应对现实挑战的解决方案
在加州理工学院学习并不仅仅局限于教室或校园。 除了在学年中教学外Pan 还负责领导了一个名为“工程在中国”(engineering inChina) 为有抱负的工程师打造的独特的海外学习项目由加州理工学院与位于哈 斯的ZJUT 合作。 2016 年暑假11 名来自加州理工学院的学生和 22 名来自 ZJUT 的学生学习了质量工程并通过团队合作使用 JMP 识别和解决现实环境中的工程挑战。
这个暑假Pan 教授学生质量工程和方差分析的基础知识。 然后学生根据所学知识准备一个团队项目。 其中要求他们识别现有系统例如医院、银行或交通运输网络中质量改进的工程问题收集与该问题相关的数据分析数据准备演示文稿并生成报告。
加州理工学院还为中国工程专业的学生提供了独特的机会。 质量工程的课程辅以独立的项目组成部分学生面临的挑战是设计解决实际工程问题的解决方案。 “我在中国选修了pan教授的质量工程课程并和[来自Zheya of Technology大学的] 学生一起合作完成一个项目观察位于Hans的交通系统。 无论是在课堂上还是在项目中JMP 都非常有用。” 本科生 Wade Beeninger 说道
“JMP 很灵活您可以执行很多不同的操作。 您可以更改图形以非常好地适合演示并操纵坐标轴以显示您真正要关注的数据。”
— Wade Beeninger本科生
一个团队观察到了萧山当地一家医院漫长的等待时间和低效的挂号系统让学生们看到了一个改进的机会。 他们着手设计一个能够改善患者体验的解决方案。 为此他们首先收集数据按一天中不同时间段列出的患者数量、等待时间以及挂号过程所花费的时间。 然后学生分析数据并提出改进建议。
“[在pan 博士的课堂上]我们使用六西格玛流程来分析团队项目。 该项目确实帮助我通过查看可用的图表来学习统计过程控制和许多不同的质量模块。 JMP 的界面非常漂亮您可以使用原始数据创建图表并分析和解释数据。”
— 凯尔·贝特曼本科生
Pan 表示该课程的学习目标不仅是让学生将所学的工程概念应用到现有系统中也是“教育我们的学生在多学科的国际团队环境中发挥作用。 这是一项非常非常重要的技能 – 能够在团队中工作、了解不同的文化并克服语言障碍。” 这在当今的工程领域中具有尤为重要的意义。
“与行业保持一致非常重要”Pan 表示 由于众多全球制造公司都在寻求雇佣一流的毕业生他确保他的学生在离开加州理工学院时获得合适的工具包对工程概念和理论具有出色的理解与各种背景和国籍的同僚合作的能力、技巧以及相关行业的经验。
帮助学生毕业后进入行业
Pan 说几年前在参加完在加利福尼亚州圣何塞举行的一系列美国质量协会分会会议后他注意到许多行业领导者都在使用 JMP。 “我认为让我们的学生知道如何使用 JMP 将是一个好主意因为他们中的很多人都会继续为加州的这些公司工作。
“我们提供培训我们的学生一旦毕业后将具备软件知识这将在他们方面占据优势。”
“在中国跟随盘博士学习质量工程增长了我对处理大量数据的方法的理解。 我们能够通过各种不同的软件包练习使用所学的工程和统计知识但我主要使用 JMP。 我知道在制造领域只要处理多维分析像 JMP 这样的统计软件就会发挥着不可或缺的作用帮助我分析大型数据集。 据我所知在制造业中JMP 是每个人都在使用的分析工具。”
— 凯尔·贝特曼本科生
本文中阐述的结论特定于文中描述的特定情景、业务模式、数据输入和计算环境而存在。每个SAS客户的经历都不同且由业务和技术变量决定，所有陈述必须视为非典型的。实际节约、结果和性能特征将根据每个客户配置和条件而有所不同。SAS未表示也不保证每个客户都能取得相似的结果。SAS产品和服务书面协议中的明确担保声明是SAS对其产品和服务的全部担保。本文中的任何内容均不构成附加担保。客户与SAS分享其成功案例属于经双方同意的合作交流或SAS软件成功实施之后的项目总结行为。